Il se dit que l’automatisation dans les bâtiments  permet d’importantes  économies d’énergie. Théoriquement ces économies peuvent aller de 25% à 40% selon différentes études.Mais comme Saint Thomas, il est préférable de croire ce que l’on voit. Cela tombe bien, car nous avons un parfait exemple d’économie d’énergie avec une école de la province de Barcelone.

Un autre élément clé des économies d’énergie est l’amortissement. C’est-à-dire en combien de temps l’investissement réalisé se compense par les économies de « carburant » (diesel, gaz, électricité…). L’amortissement est un élément clé pour le passage à l’acte.

Dans cet article, nous voulons vous montrer un  cas pratique d’une école dans la province de Barcelone qui, en réalisant un investissement initial minimal, a gagné en confort et fait des économies de chauffage considérable. Retrouvez les chiffres plus bas dans cet article.  

Quels étaient les besoins ?

L’objectif était de concentrer les optimisations sur le chauffage avec deux priorités : le confort et les économies. De plus, la municipalité qui gère l’école voulait que ce soit un  système très facile à configurer, avec la possibilité d’accéder à distance à  partir de différents appareils et la possibilité de notifications.

Si par exemple, à 8 heures du matin la température est très éloignée du point de consigne, envoyez une notification à la société de maintenance afin que vous puissiez le réparer avant l’arrivée des élèves à l’école.

Toutes ces prémisses ont été remplies par le  Miniserver  (économique, polyvalent, extensible, connexion à distance, envoi d’emails et même stockage de données pour une évaluation ultérieure et une amélioration du système).

Plan d’action

Situation initiale

La chaufferie de l’école dispose de 2 chaudières et 2 pompes qui alimentent les radiateurs des 2 zones différentes. Initialement, le contrôle était effectué par une unité de contrôle qui faisait varier la température de départ en fonction de la température extérieure, sans tenir compte de la température intérieure de l’école, cela signifiait peu de confort et beaucoup de dépenses.

Intervention

1. La centrale et le mélangeur existants ont été supprimés,  un Miniserver a été installé   avec lequel l’arrêt/démarrage des 2 chaudières et l’arrêt/démarrage des 2 pompes d’impulsion sont contrôlés.
2. 3 capteurs de température 0-10V ont été connectés aux entrées analogiques que le Miniserver lui-même intègre, de sorte que la température des 2 zones intérieures de l’école et la température extérieure soient contrôlées.
3. Une fois l’installation physique des différents éléments effectuée, le programme est configuré en fonction des horaires souhaités. Le Miniserver contrôle les 2 consignes existantes dans chacune des zones (consigne de confort et consigne d’économie) et la consigne d’économie est automatiquement modifiée en fonction de la température extérieure. 
4. Enfin, la possibilité de pouvoir contrôler à distance l’installation depuis le propre smartphone  du responsable de la maintenance, et de recevoir des notifications en temps réel de tout incident détecté dans l’installation.

Et la partie importante, les coûts et les économies au cours de l’année scolaire 2012-13

Coût du matériel plus installation et mise en service :   2 500,00 €

Économies (données fournies par la mairie) :

Consommation annuelle moyenne des cours précédents 2009-10, 2010-11, 2011-12 :
185 206 kWh (gaz GPL) (facteur de conversion 12,63 kWh/kg)

COURS DE CONSOMMATION 2012-13 :
85 780 kWh

ÉCONOMIES EN COURS 2012-13 :
99 426 kWh (-54% = 15 689,58 €)

S’agissant d’une consommation thermique, la variable des degrés-jours unifiés (GDU) a été introduite pour tenir compte de la rigueur de l’hiver par rapport aux années précédentes.

ECONOMIE avec GDU :
-79 040 kWh (-48% = 12 472,67 €)

On voit bien que l’automatisation permet de réaliser des économies spectaculaires dans ce type d’installations, avec un retour sur investissement bien inférieur à un an.

Grâce à nos produits Loxone, leur flexibilité, leur puissance, leurs caractéristiques et surtout leur prix raisonnable, nous pouvons réaliser des installations à un coût raisonnable et rapidement amorti.

Grâce à ces économies, des actions similaires sont déjà envisagées dans d’autres établissements de la même commune et, bien entendu, améliorer et étendre la gestion de ce même centre éducatif.

Le coût des énergies ayant considérablement augmenté depuis 2012 et le début de ce projet, les économies réalisées en 10 ans sont pharamineuses.